Виховна робота

Усі люди поділяються на 2 статі: жінки і чоловіки. Дитина ще з півторарічного віку починає усвідомлювати свою належність до статі. А з 5-6 років переймає манери: дівчатка – жіночі, а хлопчики – чоловічі. Відмінності в поведінці жінок і чоловіків, та їхньої ролі в суспільстві, називається – гендер . Тож у 5Б класі пройшов захід спрямований на питання гендерної рівності. (Гендерна ...

Найзначіша річ у нашому житті – наша сім’я. Тому , знання походження свого роду є важливими для зміцнення родинних зв’язків. З цієї нагоди п’ятикласники організували презентацію проєктів на уроці історії про переплети історії з історією життя їх роду. Діти прослідкували кілька поколінь свого родинного дерева.Вони розповідали цікаві історії та ознайомлювали інших з цікавинками життя їх родичів. Це допомогло їм ознайомитися ...

У листопаді-грудні цього року виповнилося 100 років Другого Зимового походу Армії УНР – партизансько-повстанської операції 1921 року, організованої Армією УНР за для підняття збройного повстання проти більшовицької влади та відновлення української державності. Одними з найтрагічніших подій походу стали розстріли воїнів армії УНР біля містечка Базар на Житомирщині. З цієї нагоди, 11-А клас разом із своїм вчителем з історії Ющишиною Нелею Вікторівною ...

З метою популяризації культури доброчесності у 8-А класі було проведено «Магічний урок доброчесності».У цікавому та доступному форматі учні отримали базові знання про доброчесність, а також на конкретних прикладах змогли переконатися, що успішне суспільство – це насамперед доброчесне середовище. Час пролетів дуже швидко і пізнавально. Школярам надзвичайно сподобалась зустріч з магічними героями, адже вони змогли отримати нові знання і вирішити різні ...

1 грудня світ відзначає день боротьби з СНІДом та толерантності з ВІЛ-позитивними людьми. За останні роки розповсюдження ВІЛ-інфекції серед підлітків та молоді набуло характеру епідемії. Безумовно, СНІД – це трагедія для всієї людської спільноти. У суспільстві ми повинні з особливим співчуттям і підтримкою ставитися до людей з ВІЛ, адже найчастіше вони відчувають себе самотніми у боротьбі зі страшною недугою.Сьогодні вже немає ...

Виховний захід “Цінуй, цілуй цілушку хліба” пройшов у 9-Б класу до дня пам’яті жертв Голодомору. Реальні, страшні історії вкотре змушують нас пам’ятати про цінність шматка хліба. А кадри документального фільму “Голодомор 1932-1933 року. Постгеноцидний синдром” дали нам зрозуміти, яким жахливим чином не просто фізично катували мільйони українців, а й нищили нашу національну ідентичність. Не можна забути, не можна допустити!

27 листопада 2021 року о 16:00   запрошуємо приєднатися до акції «Запали свічку пам’яті у своєму вікні».  Щороку в четверту суботу листопада українці запалюють свічки як символ пам’яті про вбитих голодом.     Ми існуємо і пам’ятаємо!          З вами Бог, молитва наша,    Вічна пам’ять! Вічна тиша.   Голодомор 32-33 го-незагойна  духовна  й фізична рана українського народу, що пекучим болем пронизує пам’ять багатьох поколінь. Мета – ...

Виховний захід до Дня пам’яті жертв Голодомору 1932-1933 років”Не погасити пам’яті вогонь”. На столі – розламана хлібина, букет колосків, перев’язаних чорною стрічкою, свічка у підсвічнику та свічки у руках. Саме так розпочалася виховна година у 10 – Б класі. Учні зібралися для того, щоб увіковічнити пам’ять тих, хто прийняв мученицьку смерть в 1932-1933 роках. Ця страшна трагедія торкнулася майже кожну ...

Великі біди і лихоліття випали на долю України .  І  серед них – Голодомор 1932 – 1933 р. Учні Городоцького ліцею № 1 вшанували пам’ять померлих під час цього страшного лиха. На столі в бібліотеці стоїть хліб, про який так мріяли умираючі, запалені свічки – символ покинутого життя. І як вирок звучать слова із уст дітей. І той рік і ...

У 5Б класі відбулася година спілкування присвячена Всесвітньому дню прав дітей. Класна година пройшла у  формі тренінгу. Мета:ознайомити учнів з основними положеннями Конвенції ООН про     права дитини, розкрити причини її прийняття та показати роль і значення в захисті  їхніх прав; формувати в дітей навички використання отриманих знань про свої права та обов’язки при вирішенні реальних життєвих ситуацій; сприяти усвідомленню того, ...