Оголошення
Головна , Творча майстерня , Розробки уроків , Літературний поєдинок

Літературний поєдинок

Літературний поєдинок

Автор: Гонтар Р.Д. – вчитель української мови та літератури

Історична тема в художній прозі, 7 клас

Мета: перевірити рівень засвоєння учнями навчального матеріалу; розвивати логічне мислення, вміння правильно та лаконічно відповідати на запитання; будувати власне висловлювання на певну тему; виховувати почуття колективізму, зацікавленість предметом “Зарубіжна література”.

Тип уроку: урок контролю знань, умінь, навичок.

Форма уроку: урок – гра.

Обладнання: плакат “Правила гри”, картки із завданням, кросворд.

ХІД УРОКУ

  1. Вступне слово вчителя. Оголошення теми та мети уроку

Сьогодні незвичайний урок – урок-гра “Літературний поєдинок”.

  1. Робота учнів у творчих групах
  • Презентація команд
  1. Оголошення правил та умов гри

Гра триває 7 раундів. Фіксувати результати має вчитель. Для проведення гри клас потрібно розділити на 2 групи, кожна з яких має обрати “літературну” назву.

Обговорення правил та умов проведення “Літературного поєдинку”.(Записи плакату “Правила гри”):

  • уважно слухати;
  • відповіді на запитання обговорювати всією групою;
  • висловлюватися лаконічно, чітко, по суті;
  • “працюють всі” (відповіді на запитання оголошує кожен учасник гри по черзі).
  1. “Літературний поєдинок”
  • раунд “Про кого йдеться” (за правильну відповідь – 1 бал).
  • Дитинство і юність письменника пройшли на Україні. Він ріс в атмосфері, сприятливій для майбутнього літератора. Його батько захоплювався театром, писав комедії українською мовою. (М В. Гоголь.)
  • Пращури цього письменника були зубожілі шотландські дворяни. Його батько був адвокатом, тож і син мав обрати цей шлях. (В. Скотт.)
  • Ця людина обіймала посаду чиновника;він викладав в університеті. (М. В. Гоголь.)
  • Цей письменник був адвокатом. (В. Скотт.)
  • Усі романи цього письменника Байрон читав не менше 50-ти разів.(В. Скотт.)
  • раунд “Хто більше” (за правильну відповідь – 1 бал.).

Одна команда називає твори Вальтера Скотта, інша – М. В. Гоголя.

  • 2 раунд “Продовж думку”.

(Учитель зачитує твердження, учасники якої команди першими дадуть правильну відповідь, тій команді зараховується бал. За кожну правильну відповідь – 1 бал).

  • Вальтер Скотт народився в місті…(Сдинбург.)
  • М. В. Гоголь навчався в…(Ніжинській академії вищих наук.)
  • В. Скотта вважають засновником…(історичного роману.)
  • Найбільший твір Гоголя, який складається з двох томів. (“Мертві

душі”.)

  • “Лицарським романом “ у творчій спадщині В. Скотта є (роман “Айвенго”).
  • раунд “Запрошуємо на…”.

Кожна команда отримує картку із завданням.

  • Розповісти про звичаї, традиції Запорозької Січі.
  • Умови проведення, традиції лицарських турнірів.

(За розгорнуту відповідь – 10 балів, за неповну – 5 балів. Можливі доповнення команди-супротивника. За суттєве доповнення – 1 бал.)

  • 3 раунд “Охарактеризуйте героя твору”.

Одна команда характеризує Тараса Бульбу, інша – Айвенго.

(Учні з низьким рівнем знань отримують індивідуальні завдання на картках. Роботу виконують письмово.)

(За повну чітку відповідь – 10 балів.)

  • 4 раунд “Чому так?”.

Одна команда доводить, що роман Вальтера Скотта “Айвенго” – історичний, інша, що “Тарас Бульба” – історична повість.

(За грунтовну відповідь – 10 балів.)

  • 5 раунд “Розгадай кросворд”.

Команда, яка швидше розгадає кросворд, отримує таку кількість балів, скільки правильних відповідей у кросворді.

  1. Підбиття підсумків уроку-гри. Перевірка індивідуальних робіт Учитель. Вітаю команду, яка перемогла в напруженому поєдинку.
  • Оцінювання роботи кожного учасника гри.

VIII . Домашнє завдання.

Матеріал розмістив користувач: Коваленко Олена

Залишити коментар

Ваша електронна адреса не буде опублікована.Обов'язкові поля позначені *

*